ورقة عمل **تفاعلية وجذابة للمرحلة الثانوية**، بحيث لا تكون مجرد أسئلة، بل رحلة قصيرة يتدرّج فيها الطالب من **اكتشاف الاستعارة → فهمها → التمييز بين أنواعها → تحليلها → إنتاج استعارة بنفسه**.
# 🦋 ورقة عمل تفاعلية: الاستعارة
**المادة:** اللغة العربية
**الموضوع:** الاستعارة
**المرحلة:** التعليم الثانوي
**الاسم:** ____________ **الصف:** ____________ **التاريخ:** ____________
### 🎯 أهداف الورقة
في نهاية النشاط، أتوقع أن أستطيع:
* أتعرف الاستعارة في الجملة.
* أميز بين **الاستعارة التصريحية والمكنية**.
* أحدد عناصر الاستعارة وأشرح جمالها.
* أوظف الاستعارة في تعبير من إنشائي.
---
## 🟣 المحطة الأولى: اكتشف السر!
اقرأ الجملتين:
**1.** رأيتُ **أسدًا** يقودُ جنوده في المعركة.
**2.** رأيتُ **أسدًا** يحملُ سيفه ويواجهُ الأعداء.
🤔 **فكّر:**
هل المقصود بـ «الأسد» في الجملة الثانية الحيوان فعلًا؟
☐ نعم
☐ لا
إذا كان المقصود **رجلًا شجاعًا**، فما الصفة المشتركة بين الرجل والأسد؟
............................................................
### ⚡ التقويم المرحلي ①: صائد الاستعارة
ضع ⭐ أمام الجملة التي تحتوي على استعارة:
☐ أشرقت الشمس صباحًا.
☐ **ابتسمتِ الحياةُ بعدَ العسر.**
☐ قرأتُ كتابًا مفيدًا.
**تحدٍّ سريع:** لماذا اخترت هذه الجملة؟
............................................................
---
# 🟢 المحطة الثانية: ما الاستعارة؟
### 💡 القاعدة الذهبية
**الاستعارة:** تشبيه حُذف أحد طرفيه، واستُعمل لفظ أحد الطرفين للدلالة على الآخر لعلاقة المشابهة، مع وجود قرينة تمنع إرادة المعنى الحقيقي.
### 🧠 مثال:
**رأيتُ أسدًا في ساحة القتال.**
المقصود بـ **الأسد:** رجل شجاع.
شُبّه الرجل الشجاع بـ **الأسد**، ثم حُذف المشبَّه **الرجل**، واستُعمل لفظ **الأسد** للدلالة عليه.
إذن لدينا:
🧑 الرجل الشجاع ← **المشبَّه المحذوف**
🦁 الأسد ← **المشبَّه به المذكور**
---
### ⚡ التقويم المرحلي ②: أكمل الخريطة
في العبارة:
**«العلمُ نورٌ.»**
المشبَّه: ____________
المشبَّه به: ____________
هل حُذف أحد الطرفين؟ ____________
هل العبارة استعارة أم تشبيه بليغ؟
☐ استعارة
☐ تشبيه بليغ
💡 **فكّر:** هل يمكن أن تكون كل جملة فيها تشبيه استعارة؟ ولماذا؟
---
# 🔵 المحطة الثالثة: الاستعارة التصريحية
### 🎯 اكتشفها!
**«رأيتُ أسدًا يخطبُ أمامَ الطلاب.»**
هل ذكر الكاتب الرجل؟
☐ نعم
☑ لا
ماذا ذكر بدلًا منه؟
🦁 **الأسد**
إذن صرّح بالمشبَّه به، وحذف المشبَّه.
### ⭐ القاعدة:
**الاستعارة التصريحية:**
هي التي **يُحذف فيها المشبَّه، ويُذكر المشبَّه به صراحةً.**
### أمثلة:
* رأيتُ **أسدًا** يدافع عن وطنه.
* أشرقت في حياتي **شمسٌ** من الأمل.
* قابلتُ **بحرًا** في الكرم.
---
### ⚡ التقويم المرحلي ③: اختر البطاقة الصحيحة 🎴
حدد الاستعارة التصريحية:
**أ.** زأرَ الجنديُّ في وجه العدو.
**ب.** رأيتُ **أسدًا** يقودُ الجيش.
**ج.** ابتسمَ الطفلُ لأمه.
الإجابة: ________
**لماذا؟**
لأن المشبَّه ____________، والمشبَّه به ____________.
---
# 🟠 المحطة الرابعة: الاستعارة المكنية
هنا تبدأ اللعبة الحقيقية! 🎮
اقرأ:
### **«ابتسمتِ الحياةُ لي.»**
هل الحياة تبتسم حقيقةً؟ 🤔
☐ نعم
☐ لا
إذن شبّه الكاتب **الحياة بإنسان** يستطيع الابتسام.
لكنه لم يقل: *إنسان*.
بل حذف المشبَّه به، وأبقى شيئًا من صفاته:
😊 **الابتسام**
### ⭐ القاعدة:
**الاستعارة المكنية:**
هي التي **يُحذف فيها المشبَّه به، ويُرمز إليه بشيء من صفاته أو لوازمه.**
### أمثلة:
🌿 **همستِ الأشجارُ بأسرارها.**
→ شُبّهت الأشجار بإنسان يهمس.
🌊 **زأرَ البحرُ غضبًا.**
→ شُبّه البحر بأسد يزأر.
🌹 **ضحكتِ الأزهارُ في الربيع.**
→ شُبّهت الأزهار بإنسان يضحك.
---
## ⚡ التقويم المرحلي ④: مكنية أم لا؟
ضع **م** للاستعارة المكنية، و**✖** إذا لم تكن استعارة مكنية:
1. **صرخَ الليلُ في وجهي.** ☐
2. **رأيتُ أسدًا في المعركة.** ☐
3. **احتضنتِ الأرضُ أبناءها.** ☐
4. **غنّتِ الطيورُ فوق الأشجار.** ☐
### 🏆 تحدي النجمة
اختر واحدة من الجمل السابقة واشرحها:
**شُبّه __________ بـ __________، وحُذف __________، ورُمز إليه بـ __________.**
---
# 🟡 المحطة الخامسة: فرّق بين النوعين
| الاستعارة | ماذا حُذف؟ | ماذا ذُكر؟ |
| ------------ | ----------- | --------------------------------- |
| 🟣 التصريحية | المشبَّه | المشبَّه به |
| 🟢 المكنية | المشبَّه به | المشبَّه مع قرينة تدل على المحذوف |
### 🧩 لعبة «افتح القفل»
**المفتاح الأول 🔑**
«رأيتُ بحرًا من الكرم.»
النوع: ____________
---
**المفتاح الثاني 🔑**
«غضبَ الزمانُ علينا.»
النوع: ____________
---
**المفتاح الثالث 🔑**
«دخلَ علينا أسدٌ لا يخافُ الموت.»
النوع: ____________
---
**المفتاح الرابع 🔑**
«مدّتِ الأيامُ يدَها لنا.»
النوع: ____________
---
# 🔴 المحطة السادسة: حلّل الاستعارة
اقرأ:
### **«زرعَ المعلمُ في نفوس طلابه بذورَ الأمل.»**
🌱 أجب:
**المستعار منه:** ____________
**المستعار له:** ____________
**اللفظ المستعار:** ____________
**نوع الاستعارة:** ____________
### ✨ ما الجمال الذي أضافته الاستعارة؟
☐ جعلت المعنى أكثر وضوحًا وجمالًا.
☐ جعلت الصورة حيةً محسوسة.
☐ أثارت خيال القارئ.
☐ جميع ما سبق.
---
# 🟤 المحطة السابعة: كن أنت الكاتب ✍️
حوّل المعاني الآتية إلى استعارات:
### 1️⃣ العلم مفيد ومضيء.
اكتب استعارة مكنية:
**العلم ................................................**
### 2️⃣ الرجل شجاع.
اكتب استعارة تصريحية:
**رأيتُ ................................................**
### 3️⃣ الأمل يمنح الإنسان القوة.
اكتب استعارة جميلة من إنشائك:
**........................................................**
🌟 **نجمة الإبداع:**
اكتب استعارة من عندك تتحدث فيها عن **الوطن**:
**........................................................**
---
# 🏆 التقويم النهائي التفاعلي
## 🎮 تحدي «خبير الاستعارة»
### السؤال ① — اكتشف
**«ضحكَ الصباحُ وأشرقتْ شمسه.»**
نوع الاستعارة في «ضحك الصباح»:
☐ تصريحية
☐ مكنية
☐ لا توجد استعارة
---
### السؤال ② — صِد الاستعارة
أي الجمل الآتية تتضمن استعارة تصريحية؟
☐ همسَ الليلُ في أذني.
☐ رأيتُ **أسدًا** يدافع عن وطنه.
☐ أشرقت الشمس.
---
### السؤال ③ — حلّل
**«بسطَ الأملُ جناحيه فوقَ القلوب.»**
نوع الاستعارة: ____________
المشبَّه: ____________
المشبَّه به المحذوف: ____________
القرينة: ____________
---
### السؤال ④ — صح أم خطأ؟ 🧐
**«ابتسمتِ السماءُ» استعارة مكنية؛ لأن السماء شُبّهت بإنسان يبتسم.**
☐ صح
☐ خطأ
---
### السؤال ⑤ — سؤال التحدي 🔥
أي التعبيرين أكثر تأثيرًا؟
**أ.** انتشر الأمل بين الناس.
**ب.** **أضاءَ الأملُ قلوبَ الناس.**
اختر:
☐ أ
☐ ب
**علّل اختيارك:**
............................................................
---
# 🎖️ بطاقة نتيجتي
| المهارة | ممتاز ⭐⭐⭐ | جيد ⭐⭐ | أحتاج تدريبًا ⭐ |
| --------------- | --------- | ------ | --------------- |
| أتعرف الاستعارة | ☐ | ☐ | ☐ |
| أميز التصريحية | ☐ | ☐ | ☐ |
| أميز المكنية | ☐ | ☐ | ☐ |
| أحلل الاستعارة | ☐ | ☐ | ☐ |
| أكتب استعارة | ☐ | ☐ | ☐ |
### 🌟 درجتي النهائية: ____ / 20
### 💬 تذكرة الخروج
**أكمل الجملة:**
> «أصبحتُ اليوم أعرف أن الاستعارة هي ........................................»
**وأكثر شيء أعجبني في الدرس هو: ........................................**
